Знаете ли вы, как спроектировать музей?

Aug 05, 2023

Мороженое, метро и даже секс — вот те темы, которые вы можете изучить в специализированных музеях Нью-Йорка. Но этой весной благодаря сотрудничеству с 16 студентами Педагогического колледжа и преподавателем Ю Кён Чангом, старшим преподавателем программы «Разработка технологий коммуникации, медиа и обучения» (CMLTD), реализуется новый захватывающий опыт, посвященный истории сельтерской воды.

Бруклинский музей сельтерской воды, открывшийся 6 мая, стал кульминацией примерно 10-недельной работы группы, которая использовала принципы проектирования обучения, основанные на ситуативных и конструктивистских теориях обучения и научных исследованиях, для разработки, презентации и помощи в создании постоянных выставок. После участия в семинаре по дизайну студенты со всего колледжа отправились в настоящее и сложное путешествие, которое включало оценку потребностей, проектирование, повторение и презентацию с клиентом и профильным экспертом.

Посещение фабрики Brooklyn Seltzer Boys помогло студентам вдохновиться на их предложения. (Фото: Архив ТК)

Понимание всего, от производственного процесса до истории бизнеса, имело решающее значение для развития опыта обучения. (Фото: Архив ТК)

«Все наши студенты могут получить реальную пользу от получения практического и подлинного опыта интеграции обучения в классе с практикой под руководством экспертов в этой области», — объясняет Чанг, который вместе с дизайнером музейных выставок Барри Джозефом способствовал и руководил сотрудничеством.

Получив практический опыт обучения на фабрике Brooklyn Seltzer Boys, студенты сосредоточились на разработке экспонатов с использованием эффективных методов обучения и технических инструментов, таких как виртуальная реальность и цифровые медиа. Студенты также использовали рассказывание историй для поддержки междисциплинарного обучения во всех возрастных группах в музее — последнем отделении нью-йоркского семейного бизнеса, основанного 80 лет назад.

«Я никогда не думал, что сельтерская вода может стать возможностью для обучения, но обучение может происходить где угодно», — объясняет студент CMLTD Сяоян Цинь, который описывает выставку как окно, через которое можно узнать больше обо всем, от химического машиностроения до истории еврейской культуры в Нью-Йорке. Йорк Сити. «Это действительно открыло мне глаза на ценность рассказывания историй с помощью предметов. Дизайн обучения может быть очень творческим и выходить далеко за рамки традиционного преподавания и обучения».

Студенты представили свои проектные предложения клиентам в Учебном театре Смита в TC. Идеи-победители затем были включены в экспонаты. (Фото: Архив ТК)

Цинь и многие из ее коллег планируют продолжить карьеру в области педагогического дизайна, а работа за пределами классной комнаты с реальным клиентом и серьезность реальных ограничений проекта предоставили жизненно важный опыт работы.

«Настоящий клиент сильно отличается от классного проекта тем, что вам приходится работать с реальными ограничениями, и каждый ваш проект имеет прямые последствия. Вы учитесь работать удаленно и быть гибкими», — объясняет студент Сичэнь Ли, чья работа была сосредоточена на интерактивном цифровом моделировании обучения STEM, используемом в музее. «Вы должны предсказывать и прогнозировать неопределенности, а также разрабатывать резервные планы и решения для самых приоритетных задач».

(Фото: Архив ТК)

Для студентки Хелен Сонг, которая много лет назад жила всего в нескольких минутах ходьбы от того, что впоследствии стало Бруклинским музеем зельтерской воды, этот проект быстро стал переломным моментом в ее обучении.

«Это действительно подготовило нас морально к работе и пониманию того, чем мы хотим заниматься в реальной карьере», - объясняет Сонг, которая вместе со своими друзьями и одноклассниками все еще работала над выставками всего за несколько часов до их открытия. «Мы были измотаны, но счастливы… У нас не было бы такой возможности в качестве работников начального уровня на должностях начального уровня. Уважение, уровень поддержки были вещами, которые я не мог себе представить много лет назад».

Сон и одноклассники, такие как Кейин Чен, отпраздновали это событие, встретившись с посетителями музея в день открытия и наблюдая, как они знакомятся с творениями класса.